なぜだか喜んでいただいています！個別指導９０分
2008-05-01
毎週金曜日は，２年生の女のお子さんの９０分個別指導の日。今週、このご家庭では，金曜日の夕方からご旅行の予定。
なので，今回は指導はなしということで，かなり前からお知らせをいただいておりました。
しかし，その子の「金曜日にはＳＨIＮOＢU先生といっしょに勉強したいー」という、たっての願い？から，今週は，２時半からに時間をくりあげての指導になりました。
お母さんからは「ＳＨIＮOＢU先生宿題だけは，何より優先してする」「いつも金曜日が来ることを，とても楽しみにしている」と，うかがっています。
ここまで強烈に楽しみにされると，逆にバランスが気になって申し訳ない気になります。しかし、それだけ学びの面で飢えていたことは確かです。
「スイミー読みたい」「新しい漢字勉強したい」「「文章まちがいさがしやりたい」「先生とすごろく遊びで勝負したい」
たぶん，料理に例えるなら「特上神戸ビーフ」といったところでしょうか？こんな形での勉強は，特別支援学級でもまず無理です。
高い費用をいただいて，こうした指導をおこなうこと自体への議論もあるのではないかと思います。
しかし，だからといって，今どうしてもこの子の得意分野で，他の子にまねのできないところまで押し上げて，自己肯定感と内発性の動機付けを確立したいというのが，正直な気持ちです。
指は使いますが，計算もある程度できるようになりました。数の認知がどこまでできていて，どこからができないのかもわかりました。
複雑な漢字が読めて，はっと見てその数が「６」とわかりにくいのはなぜか？何とか漢字のように数を認知できるようにしたい，というのが今の私のテーマになっています。
前回やった自作の数字カードにちょっとひっかかってきたように思います。やりたいことは山ほどあるけど，ひとつひとつ切り崩していきたいと思います。
教える方がこんなに楽しんでやってるから，彼女も喜んでくれているのかも知れません。本当にありがたいことだと思っています。
↑どうかランキングも見てやってください。はげみになりますので，ご協力よろしくお願いします。
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