どの子も伸びる　どの子も伸ばす/ コミュニケートの楽しさと目的

コミュニケートの楽しさと目的

　2009-07-23

（↑　元気よく　「もう一回」　のポーズのできるかれんちゃん）

最近、かれんちゃんの言語・コミュニケーションレベルに、大きな変化の兆しが伺えます。

もともとモチベーションの高い子ではありますが、まあとにかくおしゃべりが多くなったのと、ロールプレイなどの活動が楽しいのに加えて、話す単語の数が急速に増えてきました。

私、１０センチくらいのシャボン玉を、子どもの頭の上に１個ずつ飛ばすことができるようになりました。

何回やっても、百発百中。

部屋のエアコンの風の状況によっては、面白い動きをするので、子どもがとても喜びます。

かれんちゃんにも大好評、「もう１回」　「もう１回」　と何度もせがみます。

この後、かれんちゃんと一緒にかくれんぼをしました。

私が逃げて、かれんちゃんが見つけるのですが、見つけた時はいつも下の写真のような顔をします。

（↑　かくれんぼで、私を見つけた時のかれんちゃん）

ケラケラ大笑い・大盛り上がりのロールプレイで、かれんちゃんの発語　（「せんせい」　「もういっかい」　など）　の強化子として、シャボン玉やロールプレイをしているのです。

こうした状況の中、かれんママから、次のような内容のメールをいただきました。

ところで、かれんの最近の状況で、気がついたことが…

SHINOBU先生のことを「せんせ」と呼んだとブログに書いていて、我が家での様子からにわかに信じがたく、うちのだんなとも「聞き間違いでしょう～」と言っていました。←すみません(^_^;)

ところが…、昨日、たまたまネットを見てるときにかれんも膝に乗ってきたので、SHINOBU先生の写真を見せたら「せんせ」と言っていました！

「しのぶ先生よ」と教えたら、「※△□ぶ、せんせ」と言っています。

何度も見たがります。

よほど、SHINOBU先生の教室での体験が楽しいんだと感じました。

ほ～、と感心した次第です。

あと、「パパ」「ママ」の名称も使い分けて発音できるようになってきました。

知っている絵を見たら、それなりの発音をするし、しらない絵を見て教えて欲しかったら「これ！！」と聞いてきます。

「知りたい」という意欲も芽生えてきたようです。

それと、先週あたりから、たまに2語発話が出ています。

「これ、とって」「ままねんね」

「これ、ちょうだい」など。

ダウン症児は３～４歳がもっとも言葉がのびる時期だと言われています。

言える単語が１００語を超えたら、2語発話が出てきます。

この時期を逃さないようにして、しっかり分かることを増やしてあげたいです。

うちの教室では、「せんせい」　は、ごくごく当たり前に言えます。

しかし、この　「せんせい」　を仕込むのには、何時間もかかりました。

でも、「せんせい」　が仕込める私には、他の言葉を仕込むことは、そんな難しいことではありません。

それでも、定着するためには、それなりの時間と環境は必要です。

この日のレッスン、本当に楽しかったです。

私が楽しいときは、必ず子どもも楽しいようです。

それは何かが出来た喜びであり、人とコミュニケート出来た喜びであると私は確信しています。

きっと人と心がふれあうことによって、脳内に快刺激ホルモンが分泌されるのだと思います。

そのことが、コミュニケートにかかわるモチベーションを上げ、表出言語を増やし、それを明瞭なものへと磨き上げていくのだと思います。

かれんちゃんの、「もう1回」　は、まさに要求言語　（デマンド）　そのものです。

コミュニケートは手段であって目的ではありません。

かれんちゃんの目的が、「シャボン玉」　であったり、　「かくれんぼ」　であることを、理解して指導にあたることが大切だと、私は感じています。

こういう部分を大切にした言語指導をさせていただける事を、私はとても幸せに思っています。

ご家族のご理解と、ご努力と、ご協力のたまものです。

何があっても、このご期待には添わねばならぬと、固く心に誓うのでありました。