どの子も伸びる　どの子も伸ばす/ 発達課題のある子の学びの姿そして喜び

発達課題のある子の学びの姿そして喜び

　2008-03-15

初めて計算を習ったときの喜び，覚えていますか？初めて英語を習ったときの感動，覚えていますか？九九ができるようになったこときの楽しさ覚えていますか？

学びそのものは，人間としての基本的な欲求のひとつだと思っています。

私は今，かの有名な？ＮOＶAで英会話のレッスンを受けています。
自慢じゃありませんが，学生時代は，関係代名詞あたりで，何のことかわからなくなって，
仕方なく，英語の授業だけ，ただ参加しているのみでした。

そしてそれから，何十年？という年月が過ぎ，
私は当時ファンだった大魔神佐々木投手を見たいという一心で，
アメリカのシアトルにたった一人ででかけました。

その旅で，いろいろなことがあって，
「英語，しゃべりたいーーーー」と，心の底から思いました。

で，それからAEOＮに１年間，ＮOＶAにはもう５年間，レッスンに通っています。
ＮOＶAでは，もう都合７００～８００レッスンを受講していることになってます。

ＮOＶAは，行き過ぎた勧誘や，レッスン料の払い戻しのことで，かなり社会的に批判を受け，
結果として，多くの受講者に迷惑をかけることとなりましたが，
それでもまだ，私はＮＯＶAが好きで，今でも週に３～７レッスンは受けています。

それは，ＮOＶAのシステムが，英語を教える場ではなく，
駅前留学と呼ばれるように，英語を学ぶ場になっているからです。

ですから，受け身で，「英語を教えてもらいたい」という方はAEOＮの方が向いています。
ＮOＶAで，ポイントたくさん買ったけど，もうやめたいと思う人は，
きっとこのタイプの方だと私は，思っています。

英語を習い始めて，２年くらいの時，私は家内と二人でニューヨークに出かけました。
その時，それこそ，本に書いてあるような，基礎中の基礎の英語

Can I help you?　　（いらっしゃいませ＝店の人）
Ｉ’m just looking. Thank you.　（ちょっと見てるだけなんです。ありがとう＝私）

という，たったそれだけの会話だったのですが，家内は目を丸くして
「今，なんて言ったの？すごいじゃない」
と感動？してくれました。

でも，これがおそらく生涯初めて，生きた英語が使えた瞬間なのでしょう。
このことが，さらにぼくのモティべーションを高めてくれました。
英語を学ぶ楽しさを感じた瞬間でもありました。

それ以後，英語は，させられるものではなく，
学ぶ楽しみへと変わっていきました。

よくレッスン中に「なぜ英語を習おうと思ったの？」という質問をされます。

そのとき私はいつも，
「英会話を楽しみたいから。ただそれだけですよ」
って答えています。

本来の学びは，本当はこんな姿なんだと思っています。

他の人がどうとか，テストの点がどうとか，何年生ではここまでとか
それは学校制度のシステムの中の話

高校で英語１００点でも，しゃべれない人っていっぱいいますよ。

いつか，大学の先生（私の敬愛するすばらしい先生です）と，全くのプライベートで，
マレーシアに旅行に行かせていただきました。

この先生は小児神経学のＤｒ．でもあり，もちろん医学博士で，研究の実績もすばらしい方ですが，
レストランで「Smoking?」って聞かれたときに，とっさには聞き取れないでいました。

その点，私はイギリス・アメリカ・オーストラリア・カナダなど様々な国の人と
何百というレッスンをこなしてきましたから，即座に
「Ｎo smoking,please.」と反応できました。

単語も，文法も知らないし，英語の新聞読めません。
でも，「コミニュケーション能力は君よりあるぞー」
と心の中で思ったのでありました。

単語知らなくても，関係代名詞わからなくても，
コミニュケーションの方が，私にとっては大切です

発達課題のあるお子さんは，どこかある部分に苦手な部分があるのかも知れません。

でも，一部苦手なところがあったら，
それを補う形で別な部分が，すばらしく発達するという話は，日常的に聞きます。

学びということは，テストが何点とか，単語をいくつ知ってるとか
そのことだけで，判断してはいけないのかも知れません。

自分を向上させたい，色々なことを知りたい，こんなことできるようになりたい。

学びの原点は，実は，こんなところにあるのではないかと思っています。